作文我的启蒙老师200字

1.我的启蒙老师 的作文 200字

我的启蒙老师

每个人都有自己的启蒙老师,你们知道我 的启蒙老师是谁吗?是——王老师。自从 一年级三班起,她都无微不至的关心我。 爱护我。她为我们付出了巨大的贡献。记 得有一次,快要上课了,我还在操场上 玩,直到上课铃响了,我才跑回教室,在 跑的过程中,我不幸摔到了,这节课正好 是语文课,王老师刚从楼上下来,看见我 摔倒在地上。马上过去,问我:“没事 吧,以后要小心点。”说完,王老师把我 扶进了教室……王老师,您对我的无微不 至的照顾,直到现在都令我难忘。时光如 流水,马上我就快升二年了。我要对您说 一声:“老师,谢谢您。”

2.急求【我的启蒙老师】 作文 我的启蒙老师姓李 我上六年级 我的老师是

小朋友,你们每个人都有自己的启蒙老师吧!我也不例外。

她戴着300多度的黑边眼镜,她长得浓眉大眼,有一张能说会道的嘴巴,在嘴巴上长着一个小巧玲珑的鼻子她就是-李老师

李老师衣着非常俭朴。但对我们却非常奢华,在炎热的夏天,她总会用自已的钱给我们买冰激凌,为了鼓足我们学习的劲头,他还是用自已的钱给我们买好多奖品。

在学习中,她对我们总是很严肃,俗话说的好,"严师出高徒吗"。连续几个学年我们班的总成绩一直名列前茅,李老师不愧为我们的严师。在生活中,她象慈母一样.

我喜欢李老师!

3.我的启蒙老师的作文300字

有人说,欣赏是一种情怀,是一种修养,是一种博大的胸襟,我认为欣赏也是一种力量。

多少年来,因为有了欣赏,才有了一批批志向远大的学子;有了欣赏,才有了一批批知识渊博的教授;有了欣赏,才有了一批批功成名就的企业家…… 我的启蒙老师就是一个善于欣赏的人。 小学时期我的作文写得很差,我常常为了写好一作文而愁眉苦脸。

后来,我甚至完全丧失了信心,认为自己的确是“朽木不可雕也。”一次作文课,我为了应付老师,从作文书上抄了一篇,交了。

那天放学后,老师把我留了下来,她深情地注视着我的双眼,微笑着说:“你的作文写得真好,希望你能再接再厉”。我听着,脸通红通红。

老师没有再说什么,可我的心,却因此而重重地堕着,堕着……从此,我发愤图强,立志一定不辜负老师的期望。之后,我的作文水平不断提高。

我每写一篇作文,老师还是一如既往地支持我,鼓励我……功夫不负有心人,在无数次的努力之后,我的一篇作文终于在校报上发表了。老师,父母为此庆贺了好一阵……几年后,我小学毕业了。

当我忐忑不安地告诉老师,从前我写的那篇作文是抄的时,老师笑了,她说:“其实,我早就知道。”“可,您为什么不批评我?”我说。

“如果当初我批评了你,你会不会因此而丧失写作文的信心呢?”老师说,“其实我很欣赏你。”我这才明白,是老师对我的欣赏给予了我前进的动力,帮我找回了信心。

欣赏一朵花可观一世界,欣赏一棵草可见大精神。欣赏的力量是无穷的。

4.《我的启蒙老师》作文

我马上就要小学毕业了。老师们许许多多的教诲,都令我难以忘怀。虽然接触过许许多多的老师,但我印象最深的、使我最难忘的还是我的启蒙老师——安老师。

我们的安老师长着一双个大大的眼睛,小小的嘴巴,但是说起话来无人可比,她那美丽而又长的卷发披在她的肩上,实在是太美丽了。

安老师不仅是我们知识上的启蒙者,还是我们思想上的引路人。安老师教我们班的数学课。每一堂课她总是让我们对那枯燥的数学题变得有兴趣起来,教我们做这样题的思路,怎样去理解这样的题型,让在知识的海洋里遨游,让我们积极回答问题。谁的发言有新意,安老师就当堂表扬。安老师讲的课丰富多彩,那些题好像一个个大大的磁盘,而我们自是那小小的磁铁,我们深深地被吸引住了,每当安老师上课时,同学们每次都聚精会神地听讲,像四十八株花儿在静静地享受着辛勤园丁的浇灌一样。

安老师还十分关心我们的学习成绩,安老师在讲课时,当发现一些溜号的学生,然后老师就会问那个同学,“老师讲的你会吗?你给老师讲一遍!我听听!”当然,那些学生肯定不会,老师只好又讲一遍;当每次考试成绩下来的时候,老师总会问一些没考好的同学“你那些题不会呀?我来给你讲一下吧!”有时还在班里讲一些学生不会的题;当有些学生没有带数学作业卷的时候,老师会说“你先和老对看一张卷,等我讲完了,我再给你一张卷子,看你能不能做全对!”当。 。

虽然我马上就要离开养育我的母校了,就要离开敬爱的安老师了。但我永远也不会忘记安老师传授给我的基础知识,永远也忘不了安老师给我的教诲,她的音容笑貌依然深深地烙印在我的脑海里。

5.作文:我的启蒙老师急

我马上就要小学毕业了。老师们许许多多的教诲,都令我难以忘怀。我尊敬所有的老师,但我印象最深的、使我最难忘的还是我的启蒙老师——雷老师。

雷老师不仅是我们知识上的启蒙者,还是我们思想上的引路人和生活中的益友。雷老师教我们班的语文课。每一堂课他总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考,让我们跨上理想的骏马,在知识的海洋里遨游,让我们积极回答问题。谁的发言有新意,雷老师就带头鼓掌,向他祝贺。雷老师讲的课丰富多彩,同学们每次都聚精会神地听讲,像几十株花儿在静静地享受着辛勤园丁的浇灌一样。

雷老师还十分关心我们的身心健康,就像一位慈母在照顾自己的宝宝,又像园丁在培育祖国的花朵。我还记得那一次,在一年一度的运动会的50米短跑中,有一位同学因为迫切地想取得好成绩,飞速地奔跑,结果与地面来了一次亲密“接吻”,膝盖被摔伤,擦破了皮,鲜血直流。那位同学立刻号啕大哭起来。雷老师闻讯赶来,看到了那位受伤的同学,语重心长地说:“这位同学,你不应该这么悲观,你这点小伤其实根本就算不了什么。你应该坚强起来,想当初,共产党为了人民的幸福生活,面对死的危险,也毫不畏惧。”雷老师的每一句话都拨动着在场同学的心弦。它像惊雷,能把人震醒;它像强心剂,能使人振奋;它还像火光,能暖人心窝!

虽然我马上就要离开养育我的母校了,就要离开敬爱的雷老师了。但我永远也不会忘记雷老师传授给我的基础知识,永远也忘不了雷老师给我的教诲,他的音容笑貌依然深深地烙印在我的脑海里。

6.我的启蒙教育 作文二百字

我喜欢读书,那么我爱读书的习惯是什么时候养成的呢?那我还得从我的启蒙老师任老师说起。

任老师是我学前班的老师。在我的印象中,她是一个温和慈祥的老奶奶。

她有着一双严厉中隐藏着爱抚的眼睛,宽阔的额头上留下了岁月施过的皱纹。岁月染白了她的头发,银丝似的白发上卷曲着,让人觉得和蔼可亲。

上课了,任老师手里拿着一个红色小盒子走进教室。同学们好奇地睁大眼睛,议论纷纷。

任老师对我们笑咪咪地说:“同学们,我们今天来做个游戏——猜字谜。每个同学都有机会到盒子里面抓字谜,猜对的同学会有机会得到小礼品。”

同学们都欢呼起来。 游戏开始了,大家都争先恐后地到前面抓字谜,可是,他们都没有猜到。

终于轮到我了,我的手在盒子里摸来摸去,摸到一个小纸团。打开一看只见上面写着:八九不离十(打一字)。

我急中生智,在脑海里紧张地想着我曾学过的字。我灵机一动想起来了:“老师,是杂字吗?”“恭喜你,你猜对。”

老师把一个精美的书签和两块巧克力递给我,作为我的奖品。同学们都羡慕地鼓起掌来。

我一边吃着巧克力一边欣赏着那漂亮的书签,只见上面写着:读书破万卷,下笔如有神。接着任老师又绘声绘色地给我们讲述了这个名言的作者杜甫刻苦读书,成为唐代着名诗人的故事……我听得入了迷。

任老师就是这样采用游戏的方式,引导我爱上读书的。我非常感谢她。

作文我的启蒙老师200字

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