对高考的看法作文200字(急求一篇我对高考的看法作文,300字左右就行)

1.急求一篇“我对高考的看法”作文,300字左右就行

高考,是我们人生中的一次大考。虽然很多人都叫我们不要紧张,就把高考当成一次普通的考试。但,这现实吗?18岁的年纪已懂得高考对我们的现实意义。我并不是反对当今国内的高考制度,只是觉得这个制度中衍生出很多问题。

先说社会吧,每年高考结束后,社会对于高考状元都给予了很多的关注。可事实上,那些高考状元又有多少成为了对国家,对社会特别有用的人。成为高考状元本身没有错,错就错在何必给他们过度的关注度。

再说学校,大部分学校为了抓成绩,抓升学率。把学生的时间几乎沾满。而现在的高考却又越来越联系生活,越来越联系实际了,而我们学生却又没有时间去关心外面的世界。学生是人,需要对学习生活进行调整,不能一直的疲惫,学校这样的方法培养了多少创新型人才,又培养了多少高分低能的“人才”。

2.以高考为话题的作文200字

对于很多上过大学的人来说,高三备战好比一场没有硝烟的战争,对个人的磨砺是生长性的,能够以成熟、豁达作为结局。而在部分学生的记忆中,高考却是一道难言的伤痕。

一位旅美教育学专家反思中国高考制度时说,高考好像是制约人才资源发展的瓶颈,“瓶口外——高考选拔人才的方式引导着全国的中小学教育、家庭教育、社会教育都为一个目的培养一流考生;瓶口内——按照陈旧而落后的评价体系去扩大招生、培养更多‘高质量的考生’,而不是‘高素质的学生’。”

且不论专家所言是否正确,探讨中国高考制度的取向却是个不争的话题。

高考,能否从“应试教育的指挥棒”,转变为“引导中小学实施素质教育的指挥棒”?高考,能否科学定位普通中学的教育目标,让学生掌握就业谋生的技能?高考,能否由国家包办的制度,逐步变为推行国家统考和高校自行录取相结合的考试办法,发挥高校的主动性和特长?……这是人们对中国高考制度的期盼。

高质量的考生,还是高素质的学生?

对很多考生来说,高考好比一把双刃剑,既痛苦又充满了希望。

每天起早贪黑,“两耳不闻窗外事,一心只读应试书”,是很多学校毕业班学生高考重压下的真实写照。

“举步维艰”、“进展缓慢”,一位教育界人士这样形容目前素质教育的实施情况。他说,为追求高升学率,不少学校压缩正常教学时间,用半年甚至一年的时间复习备考。老师拼命“满堂灌”,根本无暇顾及素质教育;学生负担过重,严重影响身心健康,心理承受能力弱。

对高三学生而言,他们普遍有着这样的压力:父母亲人的期望、老师的期待以及同学之间的对比。由此要么导致学生产生虚荣心或对自己期待过高,要么对自己失去信心,对未来感觉渺茫。

这些压力的形成,固然有着社会现实以及高考制度的影响,但将之绝对化,也表明了学生本身的不成熟。

因为现代的高中生,学习成为他们生活的大部分内容,相反,对社会的客观认识程度和适应能力非常低下。与之相反,独生子女所享受的种种呵护又让他们对自己充满了高期待。理想与现实的落差,往往造成学生自卑与自傲并存,经不起打击,如玻璃花般美好而脆弱。

3.求一篇作文,对高考的看法

高考,从来大人们给我们灌输的就是这样一个形象:它决定了你的前途。成功了,前途无限;失败了,前途黑暗。所以导致了莘莘学子埋头苦读。

首先,不可否认的是,高考有一定的分量。它是人才的再一次分配,节约了国家的资源。(还是不要说得太大,我驾驭不了。)对于我们自身,高考考好了,就可以进入一间人人梦寐以求的重点名校,亲戚会为你感到自豪,邻里会向你投来羡慕的眼光,村里还有钱奖励(现实得很,但好过没有)。而且,好的学校氛围就是不一样,在那里熏陶几年,品味也高点吧。当然,我绝对没有看不起成绩不好的人,因为成绩与品质不成正比。

但是,高考也摧残了很多很多东西,在应试教育下更为严重。虽然早就推行素质教育,但应试教育的影子始终挥之不去。现在我们接受的就是打着素质教育的幌子来搞应试教育。学校为了名声,为了升学率都会不同程度上地不择手段。而作为学生的我们,就在多方面的压制下艰难求存。我们一个人的高考,实际上背负的太多太多了,社会的关注,父母的期盼,老师的责任,学校的名声,自己的前途。。。。。每一个都像座大山一样压得我们喘不过气来。在这样的压制下,我们唯有读书,认真读书,奋力读书,死读书,烂读书!在这样的压制下,我们身心遭到严重的损害。在我们这一辈人当中,我认识的有90%以上是近视的。近视的不能当兵,也扼杀了不少人的梦想。整天沉迷于书海,也扼杀了我们很多宝贵的光阴。十六七岁,多么梦幻多么美好的时光,我们本可以培养多方面的兴趣,做一个全面发展的新人类,但应试教育迫使我们不得不死命读书。当然,也有很多人是能处理好学习与兴趣娱乐之间的关系,只是我做不到而已。

说了那么多,是说高考制度的不妥,而非读书的不妥。要知道,读书是我们扩大视野,陶冶性情的好方法。读书的好处大家都知道,不说了,偏题了。

这几年,高考不断在改革,我们这一届的学生都有这样的感觉:我们是白老鼠。做白老鼠也罢了,希望真能找到一个符合我们国情的高考制度吧,要知道90后,00后的学生已经非一般了

4.2016湖北语文高考作文200字看法

2010年的高考语文作文题目相继出炉,纵观各地试卷,无论是自主命题省市还是全国统一卷,与往年相比,有一个很大的特点,就是人文性、社会性、现实性更加突出,与社会的联系更加密切,用于丹的话说就是:题目很社会,很当下。

一、人文性如江西省的的作文题目:《找回童年》,在命题中就提出现代社会的功利性,小朋友们压力过大,导致童年过早的离开。作为命题作文来说,这段话的引导性非常明显,是围绕“功利性越来越低龄化”的现象来说的,同时也具有很大的现实性:比如说现在报道一些上幼儿园的小朋友就已经懂得根据其他小朋友的家世背景来选择是否交朋友,上小学的孩子就知道通过买手机等高端物品来拉拢同学关系,而幼儿园里的老师对“官二代”“富二代”的孩子额外照顾,已经是少见多怪,小童星们在媒体公众面前摆起架子来让很多老演员都不满,俨然已经是“老油条”;而现在的父母过早的对孩子进行教育,参加各种神童班、少年班,甚至有些孩子的为了上名校,光各种证书就有几十本上百本之多······孩子生活在这样的一个社会里怎么能够“摆脱”得了功利性的熏陶,而自己的童年怎么又会称得上是童年呢?立足于现实,来源于社会,发散性强,江西省的高考作文题目可以说是一次非常成功的命题了。

考生如若多关注相关报道,同时根据自己童年经历,以及往昔对比,应该会写出不错的作文。而广东省的作文《与你为邻》,从考生的年龄段以及生活阅历考虑,可以从现代社会里人与人之间冷漠的隔膜,甚至老不相往来的角度立意,写出自己的真情实感即可。

有能力的考生可以将立意的角度抬高放远,从社会与社会,国与国之间相处来的角度来考虑。但是由于高考作文时间和篇幅的限制,在加上考生自身的阅历有限,在思考这类问题上也存在着一定的偏差,所以写起来会有一定的难度。

二、社会性从去年至今,“低碳生活”的口号被越来越多的人所了解所熟知,同时为了响应低碳生活号召,广州地铁上就出现了穿短裤上班的事件,前不久也有女大学生穿泳装上街头打扫卫生的事件出现。虽然在很多人看来,有伤大雅,但其相应的口号“低碳生活”和绿色环保理念是应该值得鼓励的。

无独有偶,今年江苏省的作文《绿色生活》就提出了“绿色成为一种崭新的理念,与人们的生活息息相关”的观点,这也是与现实分不开的:自从去年下半年来,自然、人为灾害贫发,冰岛火山爆发,火山灰蔓延,影响欧洲甚至是全世界的旅游、航空灯事业发展,到墨西哥湾海域的原油泄漏,以及接连不断的地震和令人震惊的环境污染事件,绿色环保被提到一个新的高度上来,因此这次作文也是与现实联系特别密切的。同时还隐含了对考生自身的环保意识的考察,当然作为高考作文来说,这个算是次要的。

三、现实性今年辽宁省的作文给出了四个材料,其中材料一直接来自于2009年11月19日中国青年报做的关于“幸福和屋子的关系”的一个在线调查,八成中国被调查者以为“幸福和屋子有关系”,不过对此结果,日本网友的意见大相径庭,约九成以上日本网友以为幸福和屋子没有关系,而为什么会有这样的偏差呢?联系现实我们不难发现中日两国出现不同的结果其实是与各自所面临的现实有关,中国的高房价催生出的“房奴”“蜗居族”“蚁族”不在少数,而因为房子导致家庭破裂、妻离子散甚至引发流血冲突事件的也常常见诸报端,而日本这种情况却少得多,所以出现这样的结果也就不足为奇了。而面对这次半命题作文《幸福是什么_____》,将房子的问题转换为物质与精神的问题,也就不难写了。

同样关于河北省和全国Ⅰ高考作文题:"猫吃鱼"漫画上很多猫吃鱼,就一只猫捉老鼠,别的猫说:“有鱼吃还捉老鼠?”漫画寓意很明显,无非是讽此现今社会有很多人好逸恶劳,不求上进的恶习。考生若语言组织恰当,行文连贯,应该会的一个不低的分数。

从命题上来说,江苏、江西、河北、全国卷一以及广东和辽宁是今年语文课目考试中我认为命题很成功的,与社会现实和热点问题仅仅结合在一起,引发学生对现实以及人生的思考,是非常值得肯定的。而其他省份则出现了一些新题型,如北京卷的阅读延伸题型。

给出了两篇材料,其中有一篇选自柳宗元的《宋清传》,另外一篇选自季羡林1941年所作的《海棠花》。不仅考察了学生的写作能力,同时也考察了学生的阅读理解能力,可谓一举两得。

而题目设置为《仰望星空与脚踏实地》,从实践与认知、梦想与现实等角度立意也是非常容易着手的。另外细心地同学会发现这次的作文题目其实与温家宝总理在去年作过的一首诗《仰望星空》在内涵上有很大的相同的部分,如果再留意一下高中语文课本中的许达然的一篇文章叫做《远方》的,定然会写出非常精彩的作文来了。

其实我们还不难发现,北京卷的作文其实与湖北的高考作文《以幻想为主旨》在某一立意上有着异曲同工之妙。而重庆卷《难题》和湖南卷《参与》同为命题作文,只在字数文体上做了要求,看似无处下手,其实最好写。

很大程度上避免了因为材料的干预而引发的思路受到限制的问题,更有利于考生发挥,也更容易产生。

5.同学们对高考的看法写一篇作文

高考,是我们人生中的一次大考。

虽然很多人都叫我们不要紧张,就把高考当成一次普通的考试。但,这现实吗?18岁的年纪已懂得高考对我们的现实意义。

我并不是反对当今国内的高考制度,只是觉得这个制度中衍生出很多问题。 先说社会吧,每年高考结束后,社会对于高考状元都给予了很多的关注。

可事实上,那些高考状元又有多少成为了对国家,对社会特别有用的人。成为高考状元本身没有错,错就错在何必给他们过度的关注度。

再说学校,大部分学校为了抓成绩,抓升学率。把学生的时间几乎沾满。

而现在的高考却又越来越联系生活,越来越联系实际了,而我们学生却又没有时间去关心外面的世界。学生是人,需要对学习生活进行调整,不能一直的疲惫,学校这样的方法培养了多少创新型人才,又培养了多少高分低能的“人才”。

6.自己对高考的看法

作为一名学生,我认为高考是合理的,利大于弊的。首先我国青少年数量大,社会又只认准高考这一条出路,故“独木桥”还是要挤的,高考还是要考的,大学是必须上的。而在中国,仅就大陆地区,高等学校的数量极少,还远远不能满足我国应届高中毕业生的求学需求,所以,高考也成为了唯一的,比较公平的选拔制度。虽然不能做到完全的公正严明,也是可以让绝大多数努力学习,有能力学习的同学进入大学的校门的。

对于高考的内容、科目,我认为,现在的科目内容难度应该是在学生能接受的程度之内。比如我国绝大部分考区的“3+X”制度,文科除语文数学和外语之外,还要学习政治、历史、地理;而理科则要学习物理、化学、生物。虽然文理分科已经遭人诟病好多年了,但我仍然认为,文理分科是减轻课业压力和贯彻“术业有专攻”的唯一办法。在现在的课程标准下,已然有很大一部分同学难以承受理科的深度,也有很多同学因为文科学习的广度影响了其他课业的成绩,所以,在适当的时候分出不同类型的同学,各有侧重的教学,无论对高中生的学习压力和大学后的深造都有一定的好处。

对于高考的方式,很多人认为减轻压力的办法有很多,比如各类加分政策、以会考成绩为主,取消一考定终生等,但我认为都有它的弊端。首先,只要有加分政策,就会有更多的问题出现,比如前些年某些省份在中考时为女生加2分,随即引起了很大的反响,很多事反映对男同学不公平的问题,还有人提出性别歧视的问题。再比如今年夏天热炒的“体育优胜者”加分的问题,很多人认为,有太多的考生家长钻了“体优加试”的空子,造成了不公平现象。而很多人提出以后大学录取只看每学期期末各省的会考成绩,这样可以减轻高考的不确定性,我认为这是更不可能的,这样会造成每个学期都会出现小高考,学生的压力更大。

对于成绩和能力,我认为成绩虽然不能代表一个人的所有能力,但是至少可以看出这个学生的学习水平,更可以看出学生的努力程度,在这几年中有没有心无旁骛地学习

所以,我认为高考还是符合我国现状的,是合理的,利大于弊的。在这样的国情和教育制度下,高考还会存在很长的一段时间。

作为一名未来的语文教师,我认为高考——尤其是语文这一科,命题是不太合理的,造成了广大语文教师在教学工作中的困扰。首先,语文这一学科,它作为母语,是很难在一张卷子上检测出一个人真实的语言学水平的;而文学作为一门重积累的学科,也是很难再教学活动中体现的。

对于古典文学的教学,高考卷子上只有三大道题涉及文言文,有诗词鉴赏、文言文综合阅读题和诗词默写题。诗词作为中华民族的精髓,它是要靠积累和体验来提升自己的鉴赏能力,况且出题的都是一些诗人的末流诗。这是很难用教学手段去提升成绩的,况且近几年全国各个考区都喜欢出一些非常“酸”的诗,我们当时都有一套模式去套了,语文教师的作用在这里被忽略了。而文言文题有翻译,我帮原来附中的老师批过几次卷子,对翻译的“信、达、雅”要求过高,少有不准确就扣分,所以学生认为不必把精力放在文言文学习上。古诗只靠默写来检测,学生认为这个没有必要听课,给老师的教学带来困扰。

对于科技文阅读,我认为这道题对于高中生有一点勉为其难,一些很拗口甚至有语法和逻辑问题的科技文是学生不知所措。在今后的学习生活中,学生很难用到这种技能,所以考察的意义不大。

对于大现代文阅读题,这种题我认为很有必要,但如何提高成绩,如何在教学的过程中提高学生的能力,是一个很大的问题。

作文现在是高考语文的重点,作文的能力是对一个学生语文能力的综合考察,如语言运用、短文理解、知识底蕴等。但是在作文的评分过程中,有很多因素会导致分数的差异,如字体,评卷教师的喜好等等,同一张卷子分差过大的现象时有发生,这是高考语文中应该改进的地方。

高考的语文试题与平时的语文教学严重脱节,导致学生对语文兴致不高,学习动机不强,语文课堂混乱,我们应该整合语文考试与教学,使高中生对语文的兴趣高一点,教师教学对高考的作用大一点。

7.对高考的看法

真正痛苦的不是高考,毕竟两天时间就完全搞定了,痛苦的是准备高考的过程,真的很煎熬,不堪回首的水深火热! 过去的就过去了,真正到了大学,当我们开始经历所谓的大学生活的时候,才发现原来高三的生活其实挺充实的,因为我们每天很清楚我们的目标是什么,并且每天都在很努力的向着目标一点一点前进着。

相比较而言,大学的生活有点空虚. 现在想来,有点怀念高三啊,有人说没有经历过高三的人生是不完整的,我虽然不敢苟同,但还是觉得高三虽然痛苦,但留给我们的回忆,那种全力以赴去追逐梦想的感觉,真的不错。 这种感觉,没有经历过的人是不会明白的。

8.【我对高考状元的看法】的作文

07高考状元汪天一的作文《一缕阳光》 高三的天空永远是灰暗的——乌云低吟着,带着令人窒息的压力。

但偶尔,太阳也能冲破层层乌云,投下一缕阳光,于是我的心感觉到了一丝温暖。 (一) 亲情总是相伴左右。

父母的爱如同涓涓细水,绵长而又默无声息。 不知从什么时候起,我已习惯于每晚睡前的一杯牛奶。

妈妈会端着牛奶走进我的房间,微笑着说:“睡前喝杯牛奶吧,有助于你的睡眠。”于是我端起牛奶,一饮而尽。

妈妈便替我放下被子,等我睡下后,关灯并轻轻带上门。 有一天,妈妈出差了。

我一个人安静地做着作业,然后睡觉。躺在床上,我翻来覆去就是睡不着,总感觉还有什么事没做,我一下子坐起来,把所有的作业都查了一遍,确认无误后,觉得放心了,于是又回到了床上,可还是睡意全无。

那时正是夜深人静,我可以清楚地听到枕边手表的秒针“嘀嗒,嘀嗒”地走动,最后我使出杀手锏,数过几千只绵羊后,我终于有些失去了意识,迷迷糊糊地睡着了,梦中一片雪白的绵羊。 第二天,妈妈回来了,和往常一样,她端来了一杯牛奶。

“昨天晚上忘了喝牛奶吧?”她略带嗔怒地说,但脸上仍挂着微笑,于是我恍然大悟,原来前一天缺少的是这杯牛奶。 我端起牛奶,慢慢品味,让牛奶的香醇在口中回荡——第一次感到一杯牛奶也可以如此甜蜜,如此温暖,或许是因为其中融有父母的爱吧。

有人说:“大爱无言。”但正因为无言,我总是熟视无睹。

但那件小事,让我感到了父母的关爱,就像一缕阳光,射入我的心房,温暖我的心。 (二) 高三的老师其实跟我们一样,承受着极大的压力。

我不喜欢把老师比作蜡烛,老师并非意味着牺牲;我更喜欢把老师比作铸剑师,他为我们铸造出锋利的剑,伴我们冲进没有硝烟的战场。 老师给我们的知识是一把剑,给我们的解题技巧是一把剑,而老师对我们的鼓励不也可以称为一把剑吗? 记得有一次英语考试,我考砸了。

我一下子万念俱灰,因为在那之前,我花了大量时间复习英语。如果努力换回的只是失败的泪水,这样的努力又有何意义? 英语老师找我谈话。

看我一副沮丧的样子,她轻轻地说:“别担心,老师相信你会好起来的。”话语中没有丝毫的责备,有的只是一种殷切的期望。

接着,她就跟我一道分析错误的原因。那天她讲的其他东西我早已忘却,但她的鼓励深深印在我的脑海里,于是我努力着,直到现在。

英语也已成为我的优势学科。 有时一句话的力量真是奇妙啊。

仅仅一句鼓励,就让我如此改变。它就像一缕阳光,射入我的心房,温暖我的心。

(三) “独学而无友,则孤陋而寡闻。”学校里能有一帮同学在身边,或讨论问题,或打球跑步,总不是件坏事,更可贵的的那一两个朋友,在你最无助时,从人群中站了起来。

有一次上体育课挂彩了,虽然没伤到骨头,但腿瘸了,不能走路,上学和放学成了问题,于是我便考虑请一个顺路的同学带我,可又能找谁呢?毕竟这会给他添很多麻烦。 后来,我在想好被回绝的尴尬之后,向他提起了这件事。

“没问题,多大件事啊!”他回答得异常干脆。 于是,除不同的同学扶我上下楼梯外,他便每天载我上学放学。

有人笑他“沦落”为车夫,他笑而不答。又有人问我给多少报酬。

正当我不知所措时,他替我解围:“朋友嘛,应该的!” 也许这对他并没什么,但对于我,这是一缕阳光,射入我的心房,温暖我的心。 我常常被困难停住脚步,但我总相信有一缕阳光,无论是来自父母,老师,还是同学,会射进我的心。

于是我鼓起勇气,勇敢地面对一切……。

对高考的看法作文200字

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